混合式教学模式的改革必须把教学改革成果落实到课程建设上，而教师的混合教学能力高低对于混合式课程建设成功与否至关重要。因此混合式教学师资的培训需遵循OBE理念，从建设并认定混合式课程的“最终产出”出发，围绕培训目标、培训内容、培训方式、培训效果评估四方面内容，根据适应、探索、建立、成熟、平和五个课程建设阶段不同要求，建立混合式课程师资培训体系。实践证明该体系获得了参训教师的认可，课程实施效果明显。

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