12月1日，我校客座教授、国际知名儿童发展研究专家、英国牛津大学教育学院教授、英国社会科学院院士Edward  Melhuish抵校开展为期半月的驻校学术指导与交流。本次指导交流围绕“全球视野下儿童发展与社会公平：教育心理学的跨文化对话”主题，与教育学部师生及一线教育工作者进行了深入探讨。

在1日至5日的学术指导活动中，教育学部围绕学前教育与儿童心理发展领域的前沿议题，精心组织了涵盖圆桌论坛、实践研讨与幼儿园参访的多形式交流。Edward Melhuish教授亲临《学前儿童数学教育》课堂进行现场观摩，实地考察了学前教育专业学生的玩教具作品展。

Edward Melhuish教授先后参与“少子化时代弱势儿童心理健康教育”“发展心理学融入0-3岁托育人才培养”“教育环境与学生心理健康发展的关系”等主题研讨，从国际比较视角系统阐释儿童心理支持体系构建，并就本土化实践提出了指导建议。

    在深入李遂中心幼儿园的实地指导中，Edward Melhuish教授深入班级观摩幼儿自主游戏与环境创设，并针对中班社会性发展微主题《被拒绝怎么办》的案例，从情绪识别、师幼互动与环境支持等方面给予细致点评，为一线教师提供了具有国际视野的实践启发。

     在学校领导的系统部署及教育学部的精心筹备下，Edward Melhuish教授首阶段指导活动圆满落幕。学部以多元学术平台为纽带，从前期学术策划、核心议题打磨，到现场研讨组织、双语学术交流，全体博士教师全程深度参与，充分展现了学部高效的学术组织能力与师资队伍扎实的专业素养，更在跨文化对话中凝练出了兼具本土关怀与国际视野的研究方向。

    此次深度学术交流为我校儿童教育学科建设注入了持久的国际动能。未来，教育学部将持续深化高水平国际合作，推动理论研究与教育实践创新深度融合，为促进教育公平、服务儿童全面发展筑牢学术支撑，构建更具影响力的学科发展体系。