针对环境设计专业课程思政与中华优秀传统文化融合研究不足，本文以 《海南黎族人居环境》课程为例，探讨中华优秀传统文化融入环境设计课程思政的路径。文章阐明了课程思政与环境设计学理的逻辑统一性，以及中华优秀传统文化与环境设计学理的共生性。深入挖掘了 “强化国家认同、建设生态文明、践行文化自信、弘扬工匠精神”四个方面的思政元素，提出了构建以文化遗产为导向的项目式教学模式、创新教学方法和建立多元评价机制等实施路径。教学实践表明，该路径探索有效实现了中华优秀传统文化与课程思政的深度融合，丰富了教学内容，提升了教学效果。与已有研究相比，提供了具体的实施方案和实践验证，为环境设计专业课程思政建设提供了可借鉴的路径，有助于培养具有社会责任感和创新精神的高素质人才。

关键词：中华优秀传统文化；环境设计专业；课程思政；路径；海南黎族人居环境