在信息化背景下，高校教育逐步发展为以线上线下结合为主的混合式教学。在此教学体系下，在线学习成为高等教育及人才培养的核心组成部分。然而，受到学习自主性、教学监管体制等因素影响，在线学习呈现出效率低、质量差等问题。为了提升在线学习整体效果，在线学习评价成为高等教育现阶段研究主要目标之一。相较于传统教学，在线学习具有社会覆盖面广、对外开放性强、教学组织灵活以及学习方式多元等特征，其评价方法需要根据以上特点进行适应性调整。在信息化背景下，进行科学有效的学习评价能够促使高校在线学习向体系化、可视化、多元化发展，并为学习者提供科学分析，促使在线学习质量提升，帮助高校线上教育持续前行。基于过程性评价模式能够较好地适应在线学习特征，通过在线学习信息采集、评价指标选取、综合评判方法等体系评价过程为在线学习提供有效评价模式与方法，并针对计算机专业进行具体分析。

全文PDF