生物医药学部以北京城市学院早日建成北京城市大学、进而建成一流大学的目标为统领，以“培优、创特”为核心。在进一步做好日常教学工作基础上，积极开展健康产业的研究与调研工作，探讨并开设适合我校的新本科专业；立足于学部发展现状，做好现有专业和新本科专业的建设工作，深化并细化生物医药专业群综合改革；建立食品实训中心，强化各专业实践教学体系改革；按大学的标准启动科学研究工作，深化与企业合作，开展应用型科学研究，争取本年度与企业成功合作项目一项；积极开展国际化合作办学；加强学部文化氛围建设等方面的工作。在部务扩大会议充分讨论的基础上，制订　　2013年度工作计划如下： 
　　一、师资队伍建设
　　采用引进和培养相结合的办法。引进学科带头人，引领生物医药学科的发展。招聘应届研究生充实到实验教师队伍中，提高实验教师队伍整体素质，　为开展校内创新实践基地的建设提供软件支持。探索优秀教师培养机制，为优秀教师的脱颖而出提供平台和条件。
　　稳定一支较高水平的校外专家队伍，通过给校外专家颁发聘书的形式，聘请校外专家为客座教授、特聘专家或特聘教师，为学部的发展做师资力量的有力补充。
　　通过实施北京市财政项目，利用暑假及小学期期间，组织教师到各高校及产业发展突出的城市开展调研及学习交流、考察等活动，为教师提供与同行交流学习的机会。
　　二、 专业建设
　　（一）进一步做好专业建设工作，认真调研适合我校开设的健康产业相应的专业
　　健康产业是指对人类健康直接和间接产生影响的相关产业，为朝阳性产业。改革开放使中国经济持续增长（目前中国医疗产业占GDP的5.5%，而美国这一比例达15.5%，其他欧美国家都在8%～10%之间。中国目标在2015年生物医药产业占GDP比例达到8%）、人们对健康需求意识的提升（2008年中国健康医疗市场规模超过10,000亿元人民币，如果按照本世纪的前10年中国健康医疗市场年均超过10%的速度，预计到2020年，中国将会成为全球仅次于美国的第二大医疗市场）、中国社会老年化进程加快（据联合国预测，2025年，中国65岁以上老年人口将达2.3亿，接近2010年老年人口数的2倍）、中国城市化进程加速（中国城市人口比例已从2007年的44.9%上升到2011年的51.3%，且从2010年起，城市化进程提速明显）　等方面因素促使健康产业快速发展。人类健康相关的主要产业包括医疗、康复、医药、保健品、化妆品、医疗器械等相关产业。 
　　目前生物医药学部主要的专业有生物技术、中药学、药学、生物制药和食品营养与卫生、食品质量与安全、宠物学专业，均与医药、保健品、医疗器械等产业相关。目前围绕着生物技术、食品检测技术、制药技术为主，已成功搭建学科基本实验技术平台和专业基础实验技术平台。在此基础上，根据教育部2011年新修订的本科专业目录，围绕着健康产业发展中市场需求量大，且具有新兴学科和高技术属性，可以调研增加医学技术类专业（如医学检验（101001）和眼视光学（101004）、康复治疗学（101005）专业）和护理学类（如护理学（101101）专业）的可行性。本年度通过到高校（北医、首医、温州医学院、重庆医学院、哈尔滨医科大学、吉林大学等）、北京市医院（北医三院、首都医科大学、积水潭医院、同仁医院、东方医院等）、北京市医药企业和北京市医药行业协会等领域开展研究和调研工作，进一步认证与健康产业相关的适合我校开设的新本科专业。并制订出三年新本科专业开设规划。根据去年与高校、企业及行业相关人员交流，初步确定本年度拟申报的新本科专业为医学检验或护理学专业，具体为哪个专业，需我们进一步调研。
　　（二）启动北京市财政项目――生物医药类专业群综合改革，深化并细化课程体系改革
　　据[福布斯排行榜]2012年美国CEO薪酬榜：医药及生物科技业高管薪酬最高。2012年美国大学收入最高的15个专业毕业起薪(平均年薪中位数)，其中第1名 医师助理(尚未获得医学博士的本科生) 年薪：$100,000美元、第2名 计算机系统工程年薪：$85,000美元、第3名 药学年薪：84,000美元、第4名 化学工程年薪：80,000美元。另外，北京市2012年财政收入中制造业的收入使北京市政府更有信心进一步发展制造业。因此从国内外发展情况来看，生物医药产业类相关的专业前景广阔。
　　本年度启动北京市财政关于生物医药类专业群综合改革项目，主要围绕人才培养模式、课程体系建设、教学方法和教学内容改革等方面工作，深化并细化学科平台课程体系的改革与建设，如生物医药学科平台课程的完善。重点建设与学科平台课程相对应的专业方向核心课程的教学改革工作，并形成一系列成果，完成网络课程10门，出版教材13本，发表论文33篇。
　　（三）做好新建本科专业（方向）的建设工作
　　2013年，药学及食品质量与安全专业为新本科专业开始招生。需做好今年的招生和宣传工作，药学专业侧重于招生的宣传和专业调研工作，进一步完善培养方案，开展校外实训基地开发等相关工作。食品质量与安全专业侧重于通过研究第一届本科毕业生的就业情况来调整本科培养方案中的部分课程内容或环节。宠物学方向侧重于招生宣传、网站宣传，生源少前景好的专业，如生物技术和宠物学专业，将通过制作视频短片，利用学校（部）招生网站上来向社会及考生家长介绍学部的办学优势和特色。 
　　三、实践教学
　　（一）启动北京市实验教学示范中心的专家验收工作
　　中药与生物技术实验教学中心于2009年被评为示范中心，目前根据北京市教委下发的“关于北京市级实验教学示范中心专家进校验收”的文件精神，专家将于2014年进校进行验收工作，因此本年度需启动该项工作，按照实验教学示范中心的评审指标体系进行逐项开展，将任务落实到人。尤其注重实验教学改革的推进工作。
　　（二）启动北京市校外人才培养基地建设项目：
　　2012年我校与北京同仁堂健康药业有限公司建立的校外人才培养基地，经北京市教委批准评为北京市级校外人才培养基地项目，今年也将今年正式启动该项工作，按照北京市财政民教处申报的项目材料开展相应的建设工作，形成实质性的合作成果。
　　（三）做好实验室的建设工作，建立食品研究中心
　　围绕着2013年北京市财政民教处实验室建设项目二项开展实验室建设工作（分别为基因工程实验室和食品工艺实训中心，每个项目资助经费50万）。本年度重点启动食品研究中心建设工作，明年将启动药学实验教学中心的建设工作。本年度按照科学发展、学以致用、公益办学的思路，建设集实习实训、科研开发和展示参观为一体的现代化食品研究中心。拟开展豆类新产品和酒类产品质量控制项目的研究工作。需要学校支持：实验室建设场地，初步建议地点在实验楼的1层南侧区域，面积大约200平方米。这样可以与中药与生物技术中心相融合，利于中心资源的共享及有效利用。目前存在的主要问题是实验楼的电容量问题。
　　四、优秀学生培养
　　总结生物技术专业升研质、率双高的经验，除实施创新学分工作以外，探索从低年级本科生开展与科研院所共同培养的方式来探讨优秀学生培养措施（我校学生在中国医学科学院药用植物研究所实习期间，参与哈佛大学刘志华研究员主持的相关课题，以第二作者身份发表SCI文章一篇）。
　　对于中药学专业的优秀学生，学部将探索师承教育的方式，在国药泰斗金世元老先生弟子的支持下，组建一支在中药学领域知名的专家学者工作室，对于有志从事中药学鉴定的优秀学生开展师承培养。
　　对于中药学专业的优秀学生，探讨师承教育的方式，在国药泰斗金世元老先生的弟子支持下，组建一支在中药学领域知名的专家学者团，采用师承名师的形式，通过组建工作室的手段，在有志于从事中药学鉴定的优秀学生中开展。
　　五、探索国际化合作办学
　　去年在学校国际交流处推动下，学部11名2011级本科生去德国格瓦大学作为互换生学习，学部将密切关注德国格瓦大学学生学习状况。今年如果学校批准，可选派教师去德国交流访问，研究国内教学与其合作对接等事宜。
　　同时，积极联系美国、瑞典Uppala大学（生物医学院，其中生物技术为优势专业，生物医学院院长四月份来访）、爱尔兰、澳大利亚等国家的高校或研究所进行国际化合作教学科研工作。
　　六、产业化科研合作
　　通过与台湾、美国等民办高校或应用型高校交流深刻地体会到，高校的科学研究和社会服务功能是与教学工作相辅相成的，要相互促进共同提高，从而带动整体水平的提高。因此生物医药学部发展到现阶段，科研项目的启动和社会服务功能的发挥已提到议事日程中。
本年度，将借助于食品研究中心，初步以奶酪、功能性酸奶、功能性豆制品和冰淇淋为开发产品，完善大学生创新项目的教学、研究平台，以此为基础来和与企业开展合作，可开展与北京二商集团和知名酒厂合作。
　　七、学部文化建设工作
　　学部文化建设是推进学部竞争力的重要人文保障，有利于提高教师的素养，促进学部可持续发展。包括学术氛围文化建设和群众性文化建设。
　　（一）    学术氛围的文化建设
　　1.    生物医药学部整体环境文化建设
　　希望学校在航天城校区发展规划中，给予生物医药学部硬件支持，设立相对独立的教、学、研于一体的实验教学楼，在楼内围绕着生物医药、食品学科领域进行标识、文化墙、校企合作企业展示区等体现生物医药学科特征的学术文化氛围的建设。
　　2.    开展学术交流月活动，营造大学学术氛围
　　面向校区，邀请生物医药、中药学和食品科学领域的知名专家、学者来学校做学术报告，发挥行业偶像和榜样的力量，满足大学生的崇拜偶像和精英的心理。使学生有机会与行业及专业领域的名家大师近距离接触，从而调动学生对专业学习的热爱，调动学习的积极性，营造出浓厚的大学学术文化氛围。
　　（二）教务管理文化建设
　　1. 探索服务于实验教学改革需要的更好地教学管理模式
　　《生命科学基本技能训练》课程是生物医药学部教学改革重点项目之一，开展一年来取得了较好的教学效果和反响，开拓了我校特色办学理念下的教学新路，也为专业综合性、设计性实验课程的发展打下了良好的基础。本年度教务科及实验示范中心已向12级本科生公布包含生物、食品、中药等学科领域的经典实验项目共计13个，供学生网上自由选择上课时间，给学生一定的自主性。下一步各专业开拓专业领域项目，丰富实验内容，供学生自主选择实验项目，学生可以根据专业发展所需及个人兴趣自主选择，真正达到在内容及时间上对学生开放。
 　　2.教务管理规范化建设
　　学部为进一步贯彻落实“学院建设转向大学发展”的办学理念，教务科将深入开展教务管理规范化建设工作，为进一步提高学部教务管理科工作水平，通过对教务管理工作进行分类整理及目标分析，建立教务管理人员便于查看及操作的工作手册，从而对各项工作的操作流程、开展方式、把握原则、实现目标、达到效果等内容，有更为清晰立体的认识，以此实现教务管理工作的进一步规范及管理。
　　（三）暖人心，聚人气等群众性工作
　　本年度学部教师群众性文化建设的总体目标是“以学部团结、朴素、奉献的传统为建设基点，以加强教师凝聚力和创新性为手段，以提高整体竞争力、战斗力为目标，建设学部积极向上、改革创新、团结奉献的教工文化”。此项工作的整体建设思路由支部牵头配合学部的教师思想建设及群工工作的落实。
　　1、加强教师思想建设，落实学部优秀传统文化的传承教育
　　艰苦创业、改革创新、团结奉献一直是生物医药学部倡导的学部思想文化和教师必备的职业素养。本年度要在全体教师和下半年新入职教师中加强这方面的引导。要通过在学部对好的事迹和精神的宣传，通过优秀教工老带新，群众专题座谈会的方法传承学部的优良传统。
　　2、提高教工主人翁意识和责任感
　　随着改革步伐的进一步加大，更要重视教工主人翁意识和责任感的培养。学部核心组和支部要深入群众，及时了解教工的意见和想法，对合理的意见进行采纳。支部要每学期牵头组织1-2次干群座谈会，阐明改革产生的背景，讨论工作中出现的困惑、问题，集体寻找解决方案。让教工参政议政，进一步增强职工的主人翁意识和责任感，为学部的后续改革打好群众基础。
　　3、进一步提高学部教工的集体自豪感和凝聚力
　　支部从生活上了解教师的困难，对有困难教师要进行家访，及时提供有效的帮助。学部通过举办趣味运动会、主题节日、组织教师参加校运动会等大型活动为契机，增加教师之间的团结合作机会，增强教师的集体凝聚力。