10月20日，我校客座教授、国际知名儿童发展研究专家、英国牛津大学教育学院教授、英国社会科学院院士Edward C.Melhuish应邀来校，开启为期半月的学术指导与交流。本次指导交流涵盖项目指导、实践走访、专业对话等多种形式，Melhuish教授与师生及一线教育工作者进行了深入探讨。

项目指导环节，Melhuish教授先后对教育学部智情学习研究课题组、家校协同干预课题组、大学生心理健康课题组等师生科研团队开展指导，就凝练研究问题、确定成果类型、形成学术论文或研究报告等提出具体建议，为各课题组进一步明确研究思路、提升研究质量提供了重要指导。

实践走访环节，Melhuish教授及团队围绕融合教育、儿童早期发展与职后教育开展系列走访。首站走访“我们的家园”，考察机构设施与特教业务，围绕“融合教育在中国的发展”进行座谈，并介绍英国融合教育情况。随后，团队与联合国儿童发展基金会交流“儿童早期发展与教育的纵向研究及政策启示”；赴北大医学部幼儿园指导融合教育实践，参观“五位一体”融合教育体系并与教师互动；赴北京教育学院学前教育学院就中英职后教育交流。系列走访促进了中英在融合教育、托幼一体化等领域的经验互鉴。

专业对话环节，Melhuish教授在我校顺义校区报告厅作了题为“影响学龄末期发展的学龄前期各类因素概览”专题讲座，教育学部相关专业师生到场聆听。讲座基于多项大型追踪研究，系统梳理了学龄前期影响儿童长期发展的关键因素。讲座结束后，Melhuish教授与在场学生围绕早期干预、研究方法等话题展开交流，耐心解答了同学们提出的问题。整场讲座内容翔实、视野开阔，为师生理解儿童早期发展规律、改进教育实践提供了重要参考。

Melhuish教授此次驻校学术活动为我校教育学科建设拓宽了国际视野，也为中英教育交流搭建了合作平台。学校将持续深化国际学术合作，推动儿童发展研究不断取得新进展。