12月2日至12日，我校客座教授、国际知名儿童发展研究专家、英国牛津大学教育学院教授、英国社会科学院院士Edward C. Melhuish应邀来访，在教育学部开展了为期两周的驻校学术指导。本次交流以“全球视野下儿童发展与社会公平：教育心理学的跨文化对话”为主线，为儿童心理学的进一步发展提供国际前沿视角与实践智慧。

驻校指导期间，教育学部围绕学前教育与儿童心理发展领域的前沿议题，通过圆桌论坛、实践研讨及幼儿园参访等多种形式，开展了系统而深入的对话与交流。Edward Melhuis院士先后参与了弱势儿童心理健康、教育环境与心理健康、儿童全面发展、融合教育、幼儿自我认同、托育人才培养、全球教育治理、校园暴力惩戒等多场主题沙龙，与教育学部师生共同研讨，从国际比较视角解析儿童心理支持体系的构建路径，并对本土化实践提出针对性建议。

同时，Edward Melhuis院士还走入学前教育专业课堂，指导学前儿童数学教育教学实践；实地参访李遂中心幼儿园，观摩幼儿自主游戏与环境创设，并围绕中班社会性发展微主题“被拒绝怎么办”展开案例指导，为一线教师提供了兼具理论深度与实践启发的国际视角。

交流之余，学部结合书法与学前教育专业课程内容，邀请Edward Melhuish院士亲身体验书法、剪纸等非遗项目，将文化体验融入专业交流，为跨文化学术对话增添人文温度。

在为期两周的驻校指导中，教育学部系统组织、周密推进，展现出卓越的学术组织与专业执行能力。Edward Melhuish院士通过持续密集的交流，既分享了国际前沿成果，也深入了解了中国基础教育实践，为长期合作奠定了基础。

此次交流是我校深化高水平国际合作、推动教研融合的重要举措。未来，学校将继续拓展国际对话平台，促进理论创新与实践探索深度融合。