一、培养目标

戏剧与影视（播音与主持艺术）硕士专业学位研究生教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足学校应用型办学定位，依托戏剧与影视学科平台，以“播、说、演、策”四维能力为培养内核，面向媒体深度融合背景下的行业需求，培养兼具有声语言创作功底、戏剧影视表演素养、全媒体内容策划能力与学术研究能力，适应行业创新发展趋势的高层次、复合型、应用型语言艺术创作与传播专门人才，服务首都文化建设与传媒行业发展，讲好中国故事。

二、培养特色

（一）以“播、说、演、策”四维能力为人才培养内核

本方向立足戏剧与影视学科平台，构建“播、说、演、策”四维能力体系，使学生既“出声”又“出彩”，既“hold住话筒”又“撑得起舞台”。

播——夯实有声语言创作基本功。精研新闻播音、专题解说、经典诵读中的语言规范与艺术表达，从气息控制到情感抒发，从文本解读到有声转化，使学生具备扎实的语音功底和严谨的创作态度，能够驾驭不同体裁、不同风格的语言创作任务，筑牢有声语言传播的专业根基。

说——强化口语传播与即兴表达能力。覆盖现场报道、人际传播、公众演讲、活动主持等多元话语场景，培养学生在无稿状态下的思维组织与临场应变能力，使其不仅能“照稿播”，更能“张嘴说”，在各类传播语境中做到言之有物、言之有理、言之有情、言之有趣。

学生采制的融媒体主持作品

演——依托戏剧影视学科优势，深耕表演性语言创作。强化文艺作品演播、影视动漫配音、角色化语言塑造中的戏剧张力与表演素养，使学生学会用声音塑造人物、用情感传递温度、用表演感染受众，让有声语言不仅传递信息，更传递艺术感染力。

策——提升全媒体内容策划与传播运营能力。贯通节目策划、内容生产、平台运营的完整链路，培养学生从“单环节创作”到“全流程把控”的系统思维，要求学生独立策划并完成播音主持艺术原创作品，实现从“出声的人” 到 “出内容的人”的成长跃迁。

《秦腔》获第七届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛大学生组一等奖

（二）打造“课—赛—创—展”分层实践生态

本方向建有全媒体演播室、录音实验室、“黑匣子”剧场等实践场所，依托校内实训设施，联动校外媒体和文化企业资源，构建“课堂教学—专业竞赛—工作室真实项目—主流媒体传播”四级联动的实践闭环，形成由专业训练、综合创作到项目应用的递进式实践支持。

以课筑基——专业课程内置实践产出，课堂作业即作品雏形，实现理论教学与实践训练的深度衔接。依托北京文化资源开展实地研学与调研，将媒体、文化机构的委托任务融入教学实践，组织学生参与选题调研、项目策划、语言创作、音视频制作、成品交付与效果评估等环节。

    研究生参观中国电影博物馆      研究生参加中国广播电视精品创作大会

以赛促练——以齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会、全国大学生艺术展演、教育部经典诵读大赛、全国大学生配音大赛等高水平赛事为引领，组建经典诵读专项工坊开展作品创作与研磨，由专业课教师指导文本处理、语言演绎和舞台呈现，以赛代练、以赛促创。

研究生获2025第二届全国大学生讲解大会红色故事赛道三等奖、优秀奖

学生获第七届全国大学生有声阅读作品展播活动新苗展播作品（三等奖）

以创求真——依托校企合作平台与工作室真实项目，学生直接参与一线媒体的内容生产，在真实传播场景中培养创作判断、团队协作和项目统筹能力，并通过案例分析与创作反思促进实践经验向研究成果转化。

以展验效——鼓励优秀课程、竞赛及项目作品推荐至学习强国、广播电台和网络平台展播，倡导毕业作品直通应用领域，实现“学有所成、成有所展”；支持学生参与首都公共文化展演，将专业创作与公共文化服务相结合，以传播效果检验培养质量。

学生担任主持人创作的融媒体作品，在国家、市、区级媒体平台播出，全网播放量十万 +，获“学习强国”平台视听类季度优胜奖

学生参加2025年中国农民丰收节北京市顺义区主场活动

三、师资力量

本方向实行校内学业导师、行业实践导师、成长导师共同组成的导师组培养制度，校内外协同开展课程学习、创作研究和专业实践指导。

校内导师以中青年骨干教师为主体，拥有播音指导等正高级职称教师。多位教师担任中国高等影视艺术学会专家、融媒体主持人、语言类作品编剧、导演等职务。教学团队获批北京高校青年教师教学创新教研工作室，荣获北京高校青年教师教学基本功比赛一等奖及最佳教案奖、最佳教学演示奖、最受学生欢迎奖，北京高校教师教学创新大赛课程思政组二等奖等。

行业导师来自北京广播电视台、网络视听平台、影视配音机构、文化传播企业等，具有主持人、配音导演、节目制作人等岗位经历，深度参与课程教学、竞赛作品指导、项目评审和实习对接，将行业创作经验与作品评价要求融入培养过程。

四、产学研合作

本方向发挥北京区位与文化资源优势，与主流媒体、网络视听平台和文化传媒企业开展深度合作。长期与北京广播电视台、北京日报视频直播部等知名传媒机构保持密切联系，行业资源丰富。

学生在北京奥林匹克中心区管理委员会视频号“官方探馆系列”担任出镜记者

合作围绕联合课程开发、创作与竞赛指导、创新实践项目、横向课题研究和成果传播等内容展开。结合具体项目，由行业合作方提供创作任务、应用场景与专业反馈，学校组织学生在导师指导下开展调研、创作与研究，共同推进有声节目录制、文化主题展演、非遗语言传播和融媒体内容生产等实践。通过项目协作，学生在真实任务中理解行业流程，提升需求分析、创作策划、组织实施和沟通协同能力。

学生在公平田野（北京）农业科技有限公司学习网络直播经验并分享收获

五、培养成果

本方向具有丰富的办学经验，学生在校期间接受系统的专业训练，在学科竞赛、学术研究与行业实践等方面取得了丰硕成果。

学科竞赛方面，学生先后斩获第六届全国大学生艺术展演朗诵组金奖、第四届教育部经典诵读大赛全国一等奖、第22届齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会综合效果特别奖、全国大学生配音大赛影视剧赛道国家一等奖、全国大学生广告艺术大赛AI短视频赛道AIGC微短剧最佳导演奖及优秀编剧奖、全国大学生讲解大会红色赛道三等奖及优秀奖、第五届教育部经典诵读大赛全国二等奖；获“信仰行”首都大学生宣讲大赛二等奖、“青创北京”挑战杯首都大学生创业计划竞赛专项赛三等奖两项、首届多语种播音与主持大赛中英配音赛道及多语种赛道三等奖；获第六届全国数字艺术与媒介文化学术论坛创作赛道铜奖、“城研”杯北京城市学院研究生创意大赛优秀创意奖。

学生获第六届国际大学生配音大赛影视剧赛道国家一等奖

研究生获全国大学生广告艺术大赛AI短视频赛道AIGC微短剧最佳导演奖和优秀编剧奖

学术研究方面，研究生获批校级研究生科创项目立项，多篇学术论文入选中国主持传播论坛、口语传播学术论坛、全国大学生讲解大会学术研讨会、全国数字艺术与媒介文化学术论坛等全国性学术会议，展现了良好的学术研究潜力。

研究生在全国性学术论坛中获奖并作主题分享

行业实践方面，专业推荐学生到行业头部单位参与真实项目，如北京人民广播电台《醒木有声书场》、有声作品《皇太极全传》、有声读物《乱世来鸿：书信里的三国往事》的录制，动画电影《灌篮高手》《海贼王剧场版・RED》《姜子牙》、动画片《雾山五行》《三寸人间》《冰火魔厨》等的配音工作。学生还参与山西省“非遗正青春”特色节目展演等文化传播服务，将专业能力转化为社会服务效能。

六、就业前景

本方向面向媒体融合与文化传播领域的人才需求，支持毕业生结合专业优势、创作积累与职业规划，向以下方向发展：

主流媒体与融媒体传播——面向各级广播电视台、网络视听及新媒体平台，从事新闻播音、出镜报道、融媒体节目主持、音频节目策划制作和融媒体内容生产等工作。

有声语言与视听内容创作——面向影视、动漫及有声内容机构，从事影视配音、动画配音、有声书和音频节目创作、网络视听内容策划制作等工作。

文化传播与公共表达——面向文化传播公司、企事业单位宣传部门及公共文化服务机构，从事活动主持、公共传播、品牌内容策划、语言文化项目策划、非遗传播和文化展演编导等工作。

教育、研究与创新实践——在符合相关岗位任职条件的前提下，面向院校与培训机构从事播音主持、口语传播相关教学教研工作；也可结合在校项目经验，探索有声IP开发、语言文化服务和自主创业等发展路径。