本研究借助Citespace软件对混合学习文献进行国内外比较分析，旨在探究该领域的发展趋势、学科分布和热点主题。研究结果显示，国内外混合学习领域的文献量均呈稳定增长，国外增长更为显著。国内研究多聚焦于教育理论与管理，国外则呈现跨学科发展态势。在热点主题方面，国内外普遍关注教学模式、学习策略和教育技术，但国内偏重技术应用，国外则更侧重学科交叉和学习者心理。未来研究应致力于深化理论构建，促进学科交叉融合，创新研究方法，并结合教育政策，以推动混合学习在全球范围内的广泛应用与持续发展。

关键词：混合学习；比较分析；可视化；研究热点；研究趋势