鉴于经济学与伦理学不可分割的天然联系，特别是受亚当▪斯密所著《道德情操论》启发，本文试图对经济学的“课程思政”作有益探索，尝试从伦理学角度挖掘经济学专业课程中所蕴含的思政教育元素，并以“同情”和“公正旁观者”理念思索“课程思政”的有效实现路径。

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