欠发达地区高职院校公共英语教学存在着学生英语基础薄弱、学习驱动力不强、教学模式统一、教 学环境有限、信息获取多元化等困境，通过分析以上对课堂教学的影响因素，结合高职课堂教学实际，借助３Ｇ ４Ｇ 技术，总结出多维驱动－目标分层、多维凝炼 －分级实现、有的放矢 －凸显个性、因地制宜 －创造特色、融入学 生－主导学生等应对策略。