母校，储备知识的动力站 刚刚走入大学时，曾经满怀憧憬的问，在大学里要做什么啊，上过大学的过来人顺口答道：学习呗。是啊，在大学当然首先是学习知识，这是大学里最主要的收获啊。这种收获首先体现在所学习知识的完备上，学校为我们开设了较为系统全面的基础课和专业课课程，这些课程设置实用不陈旧，为我们打下了良好的知识基础，使我们走入社会时感到有底气，有后劲。更重要的是学校对我们施行的教育并不是简单的知识灌输，而是注重培养我们掌握如何学习知识的能力，我以为从学校学到多少知识固然重要，但是“授之以鱼不若授之以渔”，最重要的是要掌握学习知识的本领。记得在学校学习时，老师们在讲授课堂知识的同时无不鼓励我们多读书，广泛涉猎各种知识，有的老师特地留下作业让我们根据老师课堂传授的内容寻找一个主题，自己查找相关书籍和资料撰写小论文或整理出来做主题演讲，这既锻炼了我们的表达能力、增强了我们的学习积极性，同时也在这样的作业完成中提高了学习能力。正是这些老师的悉心培育和引导使我们在学习课本上现有知识的同时，掌握了如何学习知识的能力。现在是一个知识更新速度很快的时代，不能在工作中完成自我知识更新，是很难跟上时代发展的脚步的，在学校中培养的这种学习能力，使我们走入工作岗位时有了很强的适应性。在参加工作的这几年里每到一个新的岗位我都能较快的进入角色，并得到领导同事的认可应该说是得益于在学校培养的这种学习能力的。

　　母校，锻炼能力培养自信的动力站 在很多同事的眼中，我是一个积极、开朗有一定能力的工作伙伴，大都乐于与我合作，即使更换了工作很多同事都依然与我保持着联系。然而我在刚刚走入大学的时候却是一个内向、不爱说话的人，在班里总是偏居一隅，不大与同学交流，现在想来那是一种缺乏自信的表现。可就在我入学不久，学校组织的一次朗诵比赛改变了我的这种状况。喜爱文学的我自然对朗诵感兴趣，便抱着试一试的心态参加了这次比赛，不想居然取得了不错的名次，当走上舞台赢得掌声的时候，我知道自己有了改变，变得自信起来。在此后的几年时间里，在老师的鼓励下我积极参加学校艺术节和各类文化活动，编演的话剧等节目一再得到大家的认可和欢迎。我想一所学校是怎样培养人才的呢，仅仅传授知识显然是不够的，人才的培养需要多方面的 煅 造，让每一个学生发现自己在某方面的才华、认识自己树立他们的自信心并给予他们发挥才华的舞台也是重要的途径吧，我的母校在这方面从来都是不遗余力的！

　　大学二年级的 时候在 老师和同学们的鼓励下我参加了学生干部的选举并当选为团总支的一名学生干部，分工负责社团工作。这是得以为同学服务的宝贵机会，在同学们的支持下组织了许多有益的社团活动，受到了同学们的欢迎 ，一届学生干部当下来感到自己提高了很多，积累了经验、锻炼了能力。

　　在学校积累的这些收获走入工作岗位就会转化为一种动力：对完成工作的自信、在工作中解决问题的能力和社团工作中培养出的创新精神，这些都成为我在工作岗位中脚踏实地前进的动力。

　　母校，提高自身修养的动力站 在上大学以前只知道在课堂中和书本里获取知识提高自己，走入大学才发现一所优秀的学府会从多角度多方位提高学生的自身修养和 培养 学生的综合素质。很多时候作为学生，我们在钻研学业的同时往往会忽略或者懒于对自身修养的塑造，然而这又是忽视不得的。现代社会需要有良好修养的社会公民，需要具备综合素质的人才，所以我们大学生要成材不但要有好的学养还要有好的修养。学校“改革探索、勤奋进取、艰苦创业、开拓前进”的校训精神激励着我们，培养我们具备良好的道德品质和在学习、工作中积极进取的精神。学校通过理论学习、社会实践等多种方式引导我们学会思考，勇于创新，教会我们如何锻炼自己的各种能力。值得一提的是学校营造了丰富多彩的校园文化氛围，上中学的时候憧憬大学生活，最向往的便是文艺作品中常常提及的社团文化，上了大学才发现那些作品中描绘的实在算不得什么，我们聪明、热情的同学们在老师的指引下将社团文化发挥的淋漓尽致。每个学期林林总总的社团活动把课余时间占的满满的，让我们感到既充实又快乐。而这些活动正是锻炼学生各种能力和引发艺术兴趣从而培养情操的重要途径，这无疑成了推动我们自觉 煅 造综合素质提高修养的动力器。

　　每当路过熟悉的校园总不免要深情的望上一望。虽然离开学校很多年了，但只要一提起母校，记忆便立时鲜活起来，那些美好时光都一一跃然眼前，恍如昨日。如今的母校蓬勃发展，正在大步迈向辉煌，真诚祝福我们的母校前程似锦！