学生思想状况分析

　　成教学部现有自考应用技术类在校学生2１２８人，其中业余５０８人。业余学生都是有工作的，他们学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，相同的专业，比全日制课时少1/3，考试题目一样，但通过率高出30%以上，最难的高等数学80分以上的占20%，还有6人得100分。
全日制学生中，高中毕业生不到１0%，大部分来自中专、技校、职高，团员占60%左右。绝大多数是独生子女，年龄一般在１８—２５岁。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　全日制学生中，有４0%的同学，朝气蓬勃，思想积极向上，积极参加各种集体活动和公益劳动，学习勤奋刻苦，学习成绩优良，遵守纪律，求知欲强，渴望成才，这其中有一半是外省市和远郊区县的学生，许多外省市的学生是经过艰难的选择，最后选择了北京，选择了海大，他们认为海大圆了他们的大学梦，十分珍惜学习机会。还有不少家住门头沟、延庆、昌平的同学因经济困难不能住校，每天早晨５：３０离家赶火车、长途汽车来上学，不论刮风下雨下雪，从不迟到。
　　全日制学生中有40%的学生，高考无门，就业无路。有学习的愿望，很想拿一个大专文凭，为将来就业做准备，他们的智商不差，有的甚至很聪明，但没有学习自觉性，自控能力相当差，没有养成良好的学习习惯，基础很差，想学习，不知道该怎么学，上课听不懂，缺乏信心和毅力。
　　全日制学生中，还有20%的同学是父母坚持要他们来上学的，自己根本不想学习，个别家长把学校当作托儿所，让学校替他们看管孩子，两年后，待孩子年纪长大点，再选择国外学习或托关系找一份工作，因此对孩子学习没有要求，只要不出事就满意了。这部分学生，从小就没有好好学习过，身上有许多不良行为，抽烟、酗酒，男孩染彩发，带耳环，上学不带书包，迟到，早退，上课说话，吃东西。
　　面对自考应用技术类学生这一特殊群体，我们认真实践“三个代表”重要思想，以学生成才为中心，以理想教育为重点，开展了一系列较为行之有效的思想教育工作，努力提高学生的思想政治素质，把培养学生成为首都经济建设急需的应用型、技能型人才作为我们一切工作的出发点和归宿。　　　　

　　一、 搞好入学教育。
　　俗话说：“良好的开端，是成功的一半”。为了帮助新同学尽快地适应大学生活，适应新的环境，找到新的基点，调整好自己的心态和情绪，完成从中学生向大学生的过渡。同时，为了提高教育质量，强化对学生的教育管理，为学校顺利实现培养目标和学生在学校更好的成长与发展打下基础。为此，今年我们集中一周时间，对２００３级新同学进行入学教育。
入学教育的主要内容：
１、北京城市学院艰苦奋斗的创业史及校训教育。
２、专业教育：专业情况、培养模式、课程设置、社会需求、就业前景……。
３、班级建设：通过自我介绍、小组联谊等活动，增进相互了解。
组建团支部、班委会，尽快把学生组织起来，形成新的集体。
４、纪律教育：重点学习“学生守则”、“公民道德建设实施纲要”。目的在于提高学生公民素质，同时，让新生了解学校各项规章制度，懂得自觉遵守校规校纪的重要性，养成良好行为习惯。
５、安全教育：1）学习海淀区高等院校交通安全委员会致首都大学生的一封信 “关注安全，珍爱生命”。2）强调安全，树立三个意识：安全意识、防范意识、健康意识。3）强调学生在校生活中应注意的事项，比如交通安全、财物安全、人身安全等。4）与学生签安全协议书。5）住校生登记、编组、选出小组长。
６、生活指导：对第一次远离家门到陌生环境学习、生活的新生，及时给予生活上的指导，引导学生遵守学校纪律，养成良好的生活习惯。
７、介绍成教学部的组织机构及职能。（党、政、工、团、学生会、社团等）。

　　二、加强班主任队伍建设。
　　班主任的职责是代表学校对班级学生进行教育、管理和服务，学生在校接触最多的是班主任老师。因此，班主任的精神风貌、思想品德、工作作风都会对学生产生潜移默化的影响。为此，在学生思想教育工作中，我们十分重视班主任队伍建设。
１、举办班主任培训班，认真学习“三个代表”重要思想，学习傅正泰校长“七。一”和教师节大会上讲话。树立现代教育理念，强化服务意识，为学生成长、成才提供优质服务。实现传统管理型向现代服务型转变，单一灌输型向双向交叉型转变，由被动型向主动能动型转变。　　　　
２、树立强大的信心，一个也不放弃。通过日常强有力的思想教育，党、团组织建设，校园文化及社会实践等途径，对学生进行政治、思想和道德品质的培养塑造。通过规章制度约束，引导学生行为，努力把学生培养成为对首都经济建设服务的应用型、技能型人才，对较差的学生，我们也不能放弃，要使他们有所进步。
３、因材施教。
因材施教的实质就是实事求是，从实际出发，反对一刀切。对每个学生经过细致深入、准确的分析后，进行分类指导，找准位置，充分发挥学生的聪明才智，同时，耐心地帮助学生设计大目标。
４、严于律几，为人师表，认真做好教书育人、管理育人、服务育人。在学生中树立可亲、可信、可敬的形象，用人格魅力感染学生，增进思想教育工作，和感染力和吸引力，４、对学生关爱为本，创造尊重人，信任人，体贴人，鼓励人，富有人情味方式来开展教育工作。对学生多一点宽容，多一点爱，积极发现他们身上的闪光点，极力他们积极向上，帮助他们树立自尊心、自信心、爱是教育的感情基础，当学生看到你有一颗挚爱他的心，你的教育酒会产生一种感人的力量。

　　三、建立健全各种规章制度
　　规章制度是对学生学习、生活、行为约束的根据和准绳，社会和学校提倡什么？反对什么？禁止什么？什么是真善美？什么是假恶丑？规章制度为学生行为提供了一个具体的参照系和评价标准。近几年，我们结合应用技术类学生的特点，三次修订《学生手册》内容，今年新生入学教育逐条逐款交学生讨论，让学生充分理解和支持，严格按章行事，可以激励新的优秀的思想品德形成，克服消极因素及不良行为。

　　四、严肃校风校纪，优化育人环境
　　严肃校风校纪，对于建设良好的校风，优化育人环境具有十分重要作用。学校应依据规章制度对学生进行管理，实行依法治校。对违纪学生进行严肃处理。在严格执行学校规章制度、处理违纪学生的过程中，我们非常注意公正性、适量性。做到处理决定和学生本人见面，一般我们采用换位思考法，晓之以理，动之以情，使学生能够信服地接受处理结果，同时还及时遏制违纪行为的进一步恶化。我们还适时地将处理结果公布于众，增强学生管理工作的透明度。同时也使同学们引以为戒，起到教育警示作用，增强了教育功能。

　　五、引导学生积极建设校园文化。
　　校园文化是学校凝力的体现，丰富多彩、健康向上的校园文化，不仅可以丰富同学们的课余生活，而且可以陶冶情操，催人奋进，增强自信。今年3月份，团总支、学生会组织的竞选活动，8月份团总支组织的学生干部培训及联谊活动，都达到了预期的目的。在社会活动中涌现出了像梁龙、赖德芳等一批优秀学生干部，他们在学校的各项工作中，起到了桥梁、纽带、骨干作用。
学院开展的学生素质拓展教育，公民道德建设实施纲要教育都开展得健康、有序。对校园文化建设，我们不但从思想上重视、支持，还在行动上积极参与运动会、知识竞赛、歌咏比赛、足球赛等，学部领导及班主任都尽可能克服困难到现场，这就是无声的命令，老师亲临现场，对学生是一种鼓励，我们也从中了解、考察了学生。

　　六、进一步加强共产注意思想信仰教育。
　　共产主义理想信仰是社会主义大学生的精神支柱。共产党人的根本政治信仰就是社会主义和共产主义。加强思想教育，增强大学生对社会主义的信心，对共产主义的信心，通过党课教育和“两课教育”，发挥主渠道和主阵地的作用。２００２年我们选送３６名入党积极分子参加学院业余党校暑期中级班学习，２５人考试成绩合格获得中级结业证书，合格率达７０%，今年我们又选５2名入党积极分子参加学院２００３年暑期中级班学习，同时我们坚持每学期至少讲３次党课，让更多学生接受党的基本知识教育。今年我们发展了六名同学入党，在学生中引起很大反响，极大地激励了广大同学的政治热情。